Hoće li biti učenja na daljinu 2021. godine?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 14:08

Drugi val koronavirusa na jesen pokrenuo je pitanje učenja na daljinu. Uz COVID-19, u jesensko-zimskom razdoblju dolazi do porasta ODS-a, gripe, a epidemiološka situacija se pogoršava. Odgovor, hoće li 2021. biti učenja na daljinu, ovisi, prije svega, o broju bolesne djece, situaciji u određenoj regiji.

Moguć prijelaz na učenje na daljinu u školama

Učenje na daljinu, poput stroge karantene, ekstremna je mjera. Ako su, u uvjetima prvog vala koronavirusa, vlade većine zemalja uvele stroga ograničenja, sada razmatraju izvedivost takvih oblika karantene. To je zbog proučavanja iskustva država koje su se ograničile na preventivne mjere u borbi protiv COVID-19.

Sada se zna više o koronavirusu. Pojavila su se prva ruska cjepiva. Infekcija je izuzetno opasna, ali većina djece i adolescenata nosi je blago.

Epidemiolozi vjeruju da će val bolesti naglo pasti kada populacija razvije masivan imunitet, odnosno 60-70% stanovništva će se razboljeti.

Opasnost situacije je u tome što se može dogoditi veliki porast incidencije koji prelazi epidemiološki prag. Na temelju ovih nalaza Ministarstvo obrazovanja razmatra različite scenarije:

1. Potpuni prijelaz na učenje na daljinu u slučaju značajnog prekoračenja epidemiološkog praga.
2. Kombinirana verzija, kombinirajući djelomično učenje na daljinu sa punim radnim vremenom.
3. Uvođenje strogih sanitarnih normi i pravila, cjelodnevna obuka.

Sljedeće godine situacija s mogućim učenjem na daljinu ovisit će o statistici morbiditeta.

Pripremne mjere za mogući prijelaz na učenje na daljinu

Uzimajući u obzir mogući negativni scenarij, Ministarstvo obrazovanja u svibnju 2020. izradilo je uredbu u kojoj se navodi da bi škole trebale biti spremne za mogući prijelaz na učenje na daljinu.

Pripreme su išle u sljedećim smjerovima:

1. Jačanje materijalno -tehničke baze. Kupnja računalne opreme, softvera.
2. Proširenje metodološke baze. Na primjer, usluga "Moja škola na mreži" razvijena je i pokrenuta za sve razrede. Uvodi se tehnika "obrnute učionice" kada djeca sama proučavaju gradivo i daljinski rade s učiteljem na praktičnim zadacima.
3. Uvođenje strogih sanitarnih normi i pravila. Obrada prostorija, ruku sredstvima za dezinfekciju, ventilacija, upotreba maski, dnevna provjera temperature kod djece i drugi.
4. Preoblikovanje rasporeda sati, kraj školske godine za različite razrede. Kako bi se izbjegla velika gužva djece na odmoru, raspored se mijenja tako da razredi odlaze na odmor u različito vrijeme. Oni preporučuju držanje udaljenosti, ograničavajući broj učenika na 15 u svakom razredu.

Ministarstvo obrazovanja ispravno komentira temu hoće li 2021. godine biti učenja na daljinu, uzimajući u obzir kontradiktoran stav nastavnika, roditelja i djece prema tome. Omogućiti regionalnim vlastima veću slobodu odabira pravog rješenja u trenutnoj situaciji.

Najnovije vijesti iz glavnog grada javljaju da je ured gradonačelnika Moskve donio odluku: od 9. do 22. studenog od 1. do 5. razreda i 11. razreda ići će u škole, a od 6. do 10. razreda - na daljinsko učenje.

Uprava sveučilišta ima pravo samostalno odlučivati o oblicima obrazovanja. Neke institucije prelaze na mješovito učenje, tečajevi za mlađe razrede predaju se s punim radnim vremenom, stariji studenti se uče daljinski. 152 (od više od 1270 u Rusiji) obrazovnih ustanova potpuno su prešle na "učenje na daljinu". Ponovno formatirajte predavanja tečaja strujanja na kojima se okupljaju sve grupe.

Prednosti i nedostaci učenja na daljinu

Prema mišljenju stručnjaka (učitelja, psihologa, sanitarnih liječnika), "učenje na daljinu" ima svoje pozitivne i negativne strane. Tako je pročelnik za dječje zdravlje (NMIC) V. Kuchma na temelju anketa zaključio da učenje na daljinu negativno utječe na psihološku pozadinu djece i adolescenata.

U ovoj dobi vršnjačka komunikacija važan je čimbenik u razvoju djeteta. Nedostaci učenja na daljinu:

• povećava se opterećenje samostalnim učenjem;
• dugi boravak za računalom negativno utječe na fiziološki razvoj, vid djece;
• odgovornost za učenje, kontrola se prebacuje na ramena roditelja;
• ako su roditelji zauzeti na poslu, djeca često ostaju bez nadzora;
• raste opterećenje učitelja.

Pozitivne strane:

• mogućnost zaraze koronavirusom svedena je na minimum;
• djeca uče samostalno pronaći materijale za poučavanje, analizirati ih;
• mogućnosti procesa učenja značajno su proširene.

Uzimajući u obzir sve prednosti i nedostatke učenja na daljinu, u epidemiji se mješoviti oblik učenja može smatrati optimalnim. Za udaljeni oblik obrazovanja, stručnjaci su razvili poseban propis za izvođenje nastave, raspored pauza između njih za različite dobne kategorije. Ove su norme navedene u novim preporukama, pravilima koja će stupiti na snagu od siječnja 2021.

Ishodi

Puno učenje na daljinu 2021. može se uvesti ako se premaši dopušteni epidemiološki prag morbiditeta. Trenutno se poduzimaju brojne restriktivne mjere za suzbijanje širenja koronavirusa.

Vlada i Ministarstvo obrazovanja skloni su izboru mješovitih oblika obrazovanja, kada djeca uče u školi, a dijelom kod kuće. Proširena su prava regionalnih vlasti u smislu reagiranja na donošenje odluka ovisno o epidemiološkoj situaciji. Daljinski oblik rada, kao dio obrazovnog procesa, trebao bi biti integriran u školski sustav nakon prevladavanja epidemije.