Kako podići čudo od čuda?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 14:08

Svi roditelji žele da njihovo dijete bude najpametnije i najsposobnije, možda čak i čudo od djeteta. Ali kako to postići, pa čak i više, kako ispravno odgojiti čudo?

Prije nego vam damo osnove kako pravilno odgojiti čudo od djeteta, ispričat ćemo poučnu priču o životu Miše K.

Dječak je od ranog djetinjstva pokazivao sklonost prema glazbi, oni oko njega predviđali su u njemu novog Paganinija. Roditelji su ga okružili atmosferom divljenja, isključivosti, zaštitili od briga, dužnosti, posla. Zbog dobrih rezultata u javnom govoru, odrasli su se prestali školovati za glazbenika. Sve su se češće počeli pojavljivati neuspjesi, koje je naučen percipirati kao posljedicu nerazumijevanja, zavisti, loše volje. Njegove sposobnosti nisu razvijene i ostale su "potencijalne". Zaključak iz ove priče: obrazovanje i osposobljavanje imaju vodeću ulogu u razvoju darovitosti. I uz pomoć ovog oružja vrijedi se boriti protiv nedostatka urođenih sposobnosti. No, ipak, kako utvrditi je li dijete nadareno ili nije?

Često nadareni ljudi od malih nogu pokazuju veliki uspjeh u bilo kojoj aktivnosti. Mozart je skladao glazbena djela od treće godine, Raphael je slikao od osme godine, Puškin je pisao pjesme od devete godine. Ako dijete ne pokazuje očit uspjeh na bilo kojem polju, to uopće ne znači da je "priroda počivala na njemu". Postoje neki znakovi da je dijete nadareno. Prije svega, ovo je znatiželja: dijete od malih nogu hvata razne predmete, osjeća ih i pregledava sa svih strana. Kasnije pokušava shvatiti čemu ova ili ona stvar služi, kako funkcionira, postavlja mnogo pitanja. Talentirana djeca suosjećaju s tuđim problemima: emocionalno se povezuju sa sudbinom junaka čuvenih bajki. Skloni su neovisnom razmišljanju, pokazuju originalnost i maštu. Darovita djeca mogu dugo provesti sama, radeći na svojim projektima, dok ih stavovi odraslih dosađuju i živciraju.

Kako podići čudo od čuda? evo nekoliko savjeta:

1. Svakako morate puno komunicirati sa svojim djetetom. U Sjedinjenim Državama provedeno je istraživanje o važnosti interakcije s djecom. U jednom od sirotišta nalazile su se bebe koje su smatrane mentalno zaostalim, te su po cijeli dan ostale same u svojim jaslicama. Istodobno su ih međusobno odvajale visoke zavjese, a budući da nije bilo dovoljno odgojitelja, sva njihova mentalna stimulacija svela se na nekoliko kontakata s dadiljama tijekom njege i hranjenja. Grupa djece odvedena je iz ovog pansiona i smještena u ustanovu za mentalno ometene žene, gdje su djeca bila kolijevljena i milovana. Djeca su ubrzo razvila govor, njihova inteligencija dosegla je normu. Mnogi od njih kasnije su stekli visoko obrazovanje i zasnovali obitelj.

2. Poznato je da učimo više i bolje ako nekoga sami učimo. Stoga je korisno zamoliti dijete da nešto objasni mlađem bratu, sestri ili prijatelju.

3. Ne gasite djetetov prirodni interes za bilo koju aktivnost. Što bi se dogodilo da je Mozart bio prisiljen studirati fiziku?

4. Nikada ne govorite djetetu da nije sposobno. Može vjerovati.

5. U svom djetetu gajite ustrajnost, ustrajnost, naporan rad i snagu volje.

6. Nemojte suzbijati eksplozije fantazije ako ne štete okolišu.

7. Ne prilagođavajte dijete nikakvim standardima i, prije svega, tradicionalno povezano sa spolom. Na primjer, djevojčici ne treba govoriti da bi trebala biti "prije svega, dobra majka i domaćica" dok je zanimaju "teme za dječake".

8. Nemojte se obeshrabriti, osobito u nižim razredima, s umjerenim uspjehom u prirodoslovlju. Einstein se, na primjer, vrlo sporo, teško razvijao, kasno naučio govoriti i vrlo kasno krenuo u školu. A Newton je u školi bio poznat kao lijen i glup. Odveden je kući zbog poteškoća u učenju.

9. Ne opuštajte se ako je vaše dijete od rođenja jako nadareno. Ako dijete, učeći s običnom djecom, troši malo vremena i truda na učenje, ne nailazi na poteškoće u izvršavanju domaćih zadaća, a pritom pokazuje uspjeh u školi, vrijedi biti oprezan. Vaše dijete ima bogat potencijal, ali ga ne koristi. Ustrajnost, naporan rad, volja ne razvija se u njemu. Bolje ga je premjestiti u drugu školu, gdje će mu biti teško učiti.

10. Ne usporavajte, već na sve moguće načine potičite rano uključivanje djeteta u javni život: vrtić, krugove.

11. Nemojte pretjerivati! Ne oduzimajte djetetu djetinjstvo previše brinući o njegovu obrazovanju. Poznat je sljedeći slučaj koji se dogodio početkom devetnaestog stoljeća. James Mill, engleski znanstvenik koji je dao doprinos mnogim znanostima, odlučio je od svog sina napraviti čudo od djeteta. John Stuart Mill, s trinaest godina, proučavao je aritmetiku, euklidsku geometriju, Eulerovu algebru, diferencijalni račun, logiku, političku ekonomiju, grčki i latinski. Bio je upoznat s Ezopovim basnama, pročitanim u originalu, Herodot, Platon, Plutarh, svladao je "Robinzonski Crusoe", "1001 noć", "Don Quijote"! Posljedice eksperimenta? "Podriveno" zdravlje djeteta i lišavanje djetinjstva. John Stewart ni sam nije znao je li više osvojio ili izgubio. Kasnije se prisjetio: "Nikad nisam bio dijete, nikad nisam igrao kriket! Bolje pustiti prirodu da ide svojim putem."

Sretno u odgoju štrebera!

Alena SOZINOVA psihologinja